„Sam rysuję mój kalendarz”. Od paru lat obserwuje się znaczny wzrost zainteresowania nauczycieli i dyrektorów zakupem pomocy dydaktycznych. Bardzo często prześcigamy się w zakupie różnorodnych, atrakcyjnych zabawek czy materiałów, nierzadko drogich.(...). Zbyt powoli zanika przeświadczenie w naszym społeczeństwie o tym, że co drogie – to najlepsze, co zachodnie – to wspaniałe (...).
Cieszę się, że wokół nas jest wielu propagatorów rodzimej myśli, którzy wykorzystując ciekawe wzory, udoskonalają je i przenoszą na nasz grunt.
Takim ciekawym pomysłem na rynku artykułów dla dzieci jest pewien kalendarz. Jest to kalendarz niezwykły. Łamie wszelkie stereotypy, a jego głównym celem jest wyzwalanie aktywności twórczej dziecka.(...).
Składa się on z 12 kartek, tylu, ile jest miesięcy. Podzielony jest na 4 pory roku, które charakteryzują się 4 kolorami: ZIMA niebieskim, WIOSNA zielonym,
LATO pomarańczowym, JESIEŃ brązowym. Pozwala to dziecku na utrwalenie nazwy miesięcy i pór roku łączonych z kolorem. Nie muszę przypominać, że pojęcia te są dla dziecka abstrakcją, więc muszą być zachowane etapy ich wprowadzania (...).
W każdym kolorowym miesiącu, w wyznaczonym do tego miejscu, dziecko może rysować, malować, naklejać to, na co ma ochotę, a więc:
- to, co charakteryzuje ten miesiąc,
- to, co najbardziej mu się podobało w tym miesiącu
- to, co w tym miesiącu było dla niego najważniejsze, np. urodziny mamy, Dzień Babci.
Autorzy kalendarza pamiętali też o tym, aby dziecko miało możliwość zaznaczania najważniejszych dla niego dat. I tu również może się popisać wyobraźnią:
1.01. – NOWY ROK – może być przyozdobiony gwiazdkami, może przywdziać elegancki cylinder, lub lakierowane botki,
15.01. – dla przykładu data balu karnawałowego w przedszkolu też może wyglądać karnawałowo
i bajkowo na przykład: dzięki balonom różnych kształtów kolorów. Co oznacza zaś data 21 stycznia czy
1 czerwca ? Żadne dziecko nie zapomni o Dniu Babci, gdy posiada SWÓJ kalendarz i ozdabia SWOJĄ datę.
W ten sposób wprowadza się dziecko w świat cyfr, zauważa ono, że tworzą one pewną harmonię, że są potrzebne i mają swoją logikę. Dziecko może liczyć dni i samo sobie odpowiedzieć na przykład na pytanie : ile zostało dni do moich urodzin ?
W ten sposób rozwija się myślenie abstrakcyjne i liczy w pamięci ( w zakresie dodawania i odejmowania ).
Kalendarz dziecięcy : „ Sam rysuję mój kalendarz ” posiada w sobie te wszystkie walory, które pozwalają pobudzić dziecko do aktywności twórczej, kształcąc płynność ideacyjną, myślenie dywergencyjne oraz rozwijając wyobraźnię.
Kalendarz ten inspiruje pracę z dziećmi, przy czym najistotniejszym jego walorem jest systematyczność. Dziecko tworzy co dzień, co tydzień, co miesiąc – a więc przez cały rok (...).
W tym kalendarzu legendę, umowne znaki, kolory
i wzory określa samo dziecko. mgr Krystyna Nowak-Grobelska